摘要: 本文基于2003 年美国道德教育协会第29 届年会117 篇论文的内容分析和统计分 析，对当前国际道德教育研究的基本态势、内容及其借鉴作了论述。本文认为，当前国际道德教育 研究的基本态势有三个层次：即道德教育主体层次，道德教育分支层次，道德教育与其它社会领域 交叉层次。当前国际道德教育学界对这些层次各种问题的深入研究，对我国明确发展道德教育学 科宏观框架中的具体内容、丰富有中国特色道德教育的理论、弥补道德教育学科量化研究方法的不 足等有重要借鉴意义。